С 1 сентября 2025 года российскую систему образования ожидает ряд значительных преобразований, затрагивающих школьные программы, процесс обучения и правила поступления в высшие учебные заведения. Эти нововведения призваны унифицировать стандарты, пересмотреть учебный контент и оптимизировать условия для студентов колледжей и абитуриентов вузов.
Школьное образование: ключевые аспекты
Учебный процесс и стандарты
Начиная с нового учебного года, российские школы переходят на новые учебные стандарты, в числе которых — внедрение единого расписания. Хотя оно будет представлено в нескольких вариациях, основная цель заключается в унификации учебного процесса, чтобы обеспечить его единообразие по всей стране. Это должно упростить адаптацию учеников при переходе из одной школы в другую. Как отмечает заслуженный учитель России Татьяна Филина, единое расписание призвано стандартизировать содержание обучения по каждому предмету.
Министерство просвещения также рекомендует школам учитывать детские биоритмы, планируя сложные предметы, такие как математика и физика, на период с 10:00 до 12:00, когда продуктивность школьников достигает пика.
Вводятся ограничения на объем домашних заданий: для первоклассников они не должны занимать более часа в день, для учеников 2-4 классов — до полутора часов, а для старшеклассников — не более 3,5 часов. При этом, вопрос контроля за соблюдением этих норм, особенно в контексте подготовки к выпускным экзаменам ОГЭ и ЕГЭ, остаётся открытым. Аналогичные ограничения коснутся и контрольных работ, которые не должны превышать 10% от общего учебного времени.
Изменения в программе и учебниках
Программа по обществознанию претерпит существенные изменения: в 6-7 классах этот предмет будет исключён, а в 8-9 классах его объем сократится до одного урока в неделю. Высвободившееся время будет направлено на углублённое изучение истории России и регионального компонента. Для средней школы разработан новый единый учебник истории под редакцией Владимира Мединского, который, несмотря на критику, имеет и своих сторонников. Историк Александр Мясников подчёркивает важность изложения фактов, оставляя ученикам возможность самостоятельно формировать выводы.
Кадры и качество образования
С этой осени к преподаванию в школах будут допускаться студенты педагогических вузов, начиная с четвёртого курса, при условии успешной сдачи профильных экзаменов. Эта мера, по словам первого заместителя председателя думского комитета по науке и высшему образованию Олега Смолина, является вынужденной и направлена на восполнение дефицита учителей, особенно в естественно-научных дисциплинах, несмотря на потенциальное влияние на качество образования.
Инновации и спорные моменты
В 84 школах семи регионов (Новгородской, Ярославской, Тульской, Ленинградской областях, Чечне, ЛНР и Мордовии) в качестве эксперимента вводятся оценки за поведение. В Москве и Санкт-Петербурге этой инициативы пока нет, однако столичные школы внедряют собственное новшество: все родительские чаты с 1 сентября будут переведены в мессенджер Max. Эта мера вызывает неоднозначную реакцию среди родителей, некоторые из которых уже планируют способы обхода нового требования.
Некоторые нововведения, такие как ГОСТ на школьную форму или уроки технологии с изучением беспилотных летательных аппаратов (БПЛА), школы смогут внедрять по своему усмотрению.
Высшее и профессиональное образование
Поступление и обучение в вузах
В сфере высшего образования также ожидаются значительные изменения. Вузы лишаются права самостоятельно определять количество платных мест; теперь это будет компетенцией государства. Данное ограничение в первую очередь коснётся таких направлений, как экономика, управление и право.
Для выпускников колледжей и техникумов упрощается процесс поступления в вузы: они смогут зачисляться без сдачи ЕГЭ, на основании результатов внутренних вступительных испытаний, при условии поступления на программы, соответствующие их профилю среднего профессионального образования.
Поддержка студентов
Изменятся условия выдачи образовательных кредитов: льготные условия теперь будут предоставляться только студентам, обучающимся по приоритетным для страны направлениям, включая инженерно-технические, медицинские и педагогические специальности.
